TY  - GEN
AU  - Bovey,Laurent
TI  - Des élèves funambules: Être, faire, trouver et rester à sa place en situation d’intégration
T2  - Cahiers de la Section des sciences de l’éducation
SN  - books.eie.642
PY  - 2015///
CY  - Genève
PB  - Éditions Interroger l’éducation
KW  - Sociology
KW  - bicssc
KW  - Higher education, tertiary education
KW  - sociology
KW  - education
KW  - special education
KW  - integration
KW  - learning difficulties
N1  - Open Access
N2  - Cet ouvrage présente une recherche empirique basée sur les récits d’intégration d’élèves d’une classe de développement dans des classes ordinaires du canton de Vaud. Ces élèves avaient été orienté·e·s « pour leur bien » dans une classe séparée, puis ont été intégré·e·s « pour leur bien » en classe ordinaire. À aucun moment de leur parcours scolaire, leur avis n’a été sollicité ou questionné. Beaucoup de travaux scientifiques portent sur les élèves intégré·e·s, mais rares sont les chercheurs et chercheuses qui leur donnent la parole : ces jeunes demeurent de véritables impensé·e·s de l’institution scolaire. À travers leur rapport à l’institution, aux enseignant·e·s et aux camarades, ce livre s’attache à comprendre comment ces élèves font avec les contraintes qui leur sont imposées, et les stratégies qu’ils et elles développent pour « tenir » en situation d’intégration
UR  - https://books.openedition.org/eie/642
UR  - https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/85239
ER  -