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Enseigner les langues à l'école publique au Maroc (Record no. 276)

MARC details
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245 10 - TITLE STATEMENT
Title Enseigner les langues à l'école publique au Maroc
Remainder of title Construction des savoirs, identités et citoyenneté
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc. Maroc
Name of publisher, distributor, etc. Centre Jacques-Berque
Date of publication, distribution, etc. 2024
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Series statement Description du Maghreb
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520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Au Maroc, les débats autour des politiques linguistiques et des langues nationales et étrangères – arabe, amazigh, français, anglais et espagnol – mobilisent des débats identitaires passionnés au nom de valeurs sociétales et civilisationnelles antagonistes, dans un contexte de tensions entre savoirs locaux et savoirs mondialisés. Cet ouvrage s’appuie sur une recherche inédite d’immersion ethnographique de longue durée à l’intérieur d’établissements scolaires publics, du primaire au lycée, en milieux urbain, rural et montagnard au Maroc. Après un état des lieux des politiques linguistiques éducatives et des débats sociétaux sur les langues, il invite le lecteur à suivre les parcours personnels et professionnels d’enseignants de langues, à observer leurs pratiques d’enseignement dans les classes et les modalités de construction des savoirs selon la langue enseignée. Dans une approche socio-anthropologique, il montre comment les idéologies linguistiques véhiculées par les programmes et les manuels y sont interprétées, et quelles formes de savoirs, d’identités et de citoyenneté sont valorisées auprès des élèves. Des pistes de réflexion sont enfin proposées pour tenter de « désidéologiser » l’enseignement des langues et d’atténuer les souffrances liées à leur apprentissage.
540 ## - TERMS GOVERNING USE AND REPRODUCTION NOTE
Terms governing use and reproduction All rights reserved
-- http://oapen.org/content/about-rights
546 ## - LANGUAGE NOTE
Language note French
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Topical term or geographic name entry element Social and cultural anthropology
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